In unserer Praxis bieten wir individuell abgestimmte Therapien für Menschen jeden Alters an. Unser Leistungsspektrum umfasst:
Diagnostik – Beratung – Therapie – Förderung
Jede Therapie beginnt mit einer ausführlichen Diagnostik, gefolgt von einem individuell zugeschnittenen Behandlungsplan.
Logopädie
Wir behandeln Kinder bei folgenden Störungsbildern:
- Phonologische Störungen (Lautverwendungsstörungen)
- Dysgrammatismus (Auffälligkeiten in der Wort- und Satzbildung)
- Frühförderbedarf bei Late Talkern
- Sprachentwicklungsverzögerungen
- Aphasien (Sprachstörungen nach neurologischen Vorfällen wie z.B. Schlaganfall oder SHT)
- Störungen der Sprache bei hochgradiger Schwerhörigkeit oder Taubheit
- Artikulationsstörungen
- Rhinophonie (Näseln)
- Redeflussstörungen (Stottern, Poltern)
- Stimmstörungen
- myofunktionelle Störungen
(Muskelfunktionsstörungen im Mund- und Gesichtsbereich) - Kindliche Dysphagien und Füttersrörungen
- Lippen- Kiefer- Gaumenspalten
- LRS (Lese-Rechtschreibschwäche)
- Hörstörungen, z.B. bei Schwerhörigkeit oder nach Cochlea Implant
- auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen (AVWS)
- visuelle Wahrnehmungsstörungen
- Konzentrationsstörungen u.a. nach dem Marburger Programm
Wir behandeln Erwachsene mit folgenden Störungsbildern:
- CMD – Therapie
- Aussprachestörungen
- Stimmstörungen (bei Stimmlippenlähmungen unter Einsatz des VocaStim-Gerätes)
- Stimmprävention und -beratung für Berufsgruppen mit hoher stimmlicher Belastung
- Stottern / Poltern
- Sprech-, Sprach und Schluckstörungen nach Schlaganfall sowie bei neurologischen Erkrankungen z.B. multipler Skerose, Morbus Parkinson, ALS etc.
- Fazialispsresen (unter anderem anhand des VocaStim-Gerätes)
- Dysphagie (Schluckstörungen)
- Trachealkanülenmanagement
- Larynektomie (Kehlkopfentfernung)
- Problemen bei der Atmung
Lerntherapie
Ihr individuelles, ganzheitliches Förderprogramm
Die Anzahl der Kinder, die Probleme mit dem Erlernen des Lesens, Schreibens haben, nimmt ständig zu. Fast immer sind Wahrnehmungsstörungen die Ursache. Die Kinder sehen und hören vermeintlich gut, Hör- bzw. Sehreize werden aber nicht adäquat verarbeitet.
Schreib- und Lesetraining kann aber nur dann zum Erfolg führen, wenn zuvor als Basis die Wahrnehmungsleistungen verbessert werden.
Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten mit dem Lesen oder Schreiben hat, vereinbaren Sie einen kostenlosen Beratungstermin.
Unsere Lerntherapien & Förderprogramme
Lese-Rechtschreibschwache Kinder…
- haben gravierende Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben
- haben Probleme, sich die Gestalt von Buchstaben und Wörtern einzuprägen
- erlesen Buchstabe für Buchstabe beim Zusammenschleifen von Buchstaben zu Wörtern
- lesen Wörter häufig nicht, sondern erraten diese
- lesen verlangsamt und unterbrechen.
- lesen ohne Sinnentnahme
- Vertauschen Positionen von Buchstaben und Buchstabengruppen oder lassen diese aus
- haben Probleme beim Erlernen und Umsetzen von Rechtschreibregeln gehen lustlos mit Geschriebenem um
Unser Förderprogramm
- Ausführliche Diagnostik und Beratung
- Vermittlung effektiver Strategien, um den Lese- und Rechtschreibprozess zu steuern
- Erarbeitung und Ausweitung der Buchstaben- und Wortschemata
- Regel- und Merkworttraining
- Automatisierung von Regelanwendungen
- Förderung des Analogdenkens
- graphomotorisches Training
- Zusammenarbeit mit den Lehrern
- Erarbeitung von Ubungsmöglichkeiten für Zuhause
Visuelle und Auditive Wahrnehmungsstörungen
Auditive Wahrnehmungsstörungen zeigen sich u.a. durch:
- mangelnde Aufmerksamkeit und Konzentration
- Probleme bei der Verknüpfung von Lauten und Buchstaben
- Schwierigkeiten beim Erlernen von Buchstaben und Ziffern
- Verwechseln von ähnlich klingenden Lauten und Wörtern die Unfähigkeit, wichtige
Informationen von Störschall zu trennen - häufige Wortwiederholungen bei eingeschränktem Wortschatz
- Probleme beim Speichern und Wiedergeben von Höreindrücken
- Schwierigkeiten beim Ausführen von Handlungssequenzen
- Lesen ohne Sinnentnahme
Visuelle Wahrnehmungsstörungen äußern sich durch:
- Schwierigkeiten bei der Koordination von Auge und Hand
- Probleme beim Wiedererkennen von Buchstaben und Ziffern
- ungenaue Formwiedergabe von Buchstaben und Ziffern
- schlecht leserliche und unsaubere, unordentliche Schrift
- Auslassen von Buchstaben und Buchstabengruppen bzw. Vertauschen der Positionen von
- Buchstaben im Wort beim Lesen und Schreiben
- Verwechseln von Buchstaben, die sich durch ihre Raumlage unterscheiden (d/b. p/q, u/n)
- leises Artikulieren beim Schreiben.
- die Unfähigkeit, wichtige Informationen aus dieser Fülle von Reizen herauszufiltern
- seitenverkehrtes Lesen und Schreiben
- Probleme bei der Einprägung und Speicherung von optischen Informationen (Farben Formen, Bildern, Mustern, Gegenständen und Wortbildern)
- oftmaliges Hinschauen auf die Vorlage beim Abschreiben.
- Schwierigkeiten bei der Gliederung von Textaufgaben.
Unser Förderprogramm
- Ausführliche Diagnostik und Beratung
- Training von elementaren Fertigkeiten, wie: genaues Hinsehen, Hinhören, exaktes
- Wiedergeben und Reaktionsverzögerung
- Verbesserung der visuellen und auditiven Wahrnehmungsleistungen u.a. anhand der Warnke- und Audiva-Systeme
- Vermittlung von Arbeitstrategien und Lerntraining
- Edukinesthetik
- intensive Unterstützung der Eltern
- Vermittlung von Entspannungstechniken: Eutonie, PME etc.
Logopädie
Wir behandeln Kinder mit folgenden Störungsbildern:
- Phonologische Störungen (Lautverwendungsstörungen)
- Dysgrammatismus (Auffälligkeiten in der Wort- und Satzbildung)
- Frühförderbedarf bei Late Talkern
- Sprachentwicklungsverzögerungen
- Aphasien (Sprachstörungen nach neurologischen Vorfällen wie z.B. Schlaganfall oder SHT)
- Störungen der Sprache bei hochgradiger Schwerhörigkeit oder Taubheit
- Artikulationsstörungen
- Rhinophonie (Näseln)
- Redeflussstörungen (Stottern, Poltern)
- Stimmstörungen
- myofunktionelle Störungen
(Muskelfunktionsstörungen im Mund- und Gesichtsbereich) - Kindliche Dysphagien und Füttersrörungen
- Lippen- Kiefer- Gaumenspalten
- LRS (Lese-Rechtschreibschwäche)
- Hörstörungen, z.B. bei Schwerhörigkeit oder nach Cochlea Implant
- auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen (AVWS)
- visuelle Wahrnehmungsstörungen
- Konzentrationsstörungen u.a. nach dem Marburger Programm
Wir behandeln Erwachsene mit folgenden Störungsbildern:
- CMD – Therapie
- Aussprachestörungen
- Stimmstörungen (bei Stimmlippenlähmungen unter Einsatz des VocaStim-Gerätes)
- Stimmprävention und -beratung für Berufsgruppen mit hoher stimmlicher Belastung
- Stottern / Poltern
- Sprech-, Sprach und Schluckstörungen nach Schlaganfall sowie bei neurologischen Erkrankungen z.B. multipler Skerose, Morbus Parkinson, ALS etc.
- Fazialispsresen (unter anderem anhand des VocaStim-Gerätes)
- Dysphagie (Schluckstörungen)
- Trachealkanülenmanagement
- Larynektomie (Kehlkopfentfernung)
- Problemen bei der Atmung
Lerntherapie
Ihr individuelles, ganzheitliches Förderprogramm
Die Anzahl der Kinder, die Probleme mit dem Erlernen des Lesens, Schreibens haben, nimmt ständig zu. Fast immer sind Wahrnehmungsstörungen die Ursache. Die Kinder sehen und hören vermeintlich gut, Hör- bzw. Sehreize werden aber nicht adäquat verarbeitet.
Schreib- und Lesetraining kann aber nur dann zum Erfolg führen, wenn zuvor als Basis die Wahrnehmungsleistungen verbessert werden.
Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten mit dem Lesen oder Schreiben hat, vereinbaren Sie einen kostenlosen Beratungstermin.
Unsere Lerntherapien & Förderprogramme
Lese-Rechtschreibschwache Kinder…
- haben gravierende Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben
- haben Probleme, sich die Gestalt von Buchstaben und Wörtern einzuprägen
- erlesen Buchstabe für Buchstabe beim Zusammenschleifen von Buchstaben zu Wörtern
- lesen Wörter häufig nicht, sondern erraten diese
- lesen verlangsamt und unterbrechen.
- lesen ohne Sinnentnahme
- Vertauschen Positionen von Buchstaben und Buchstabengruppen oder lassen diese aus
- haben Probleme beim Erlernen und Umsetzen von Rechtschreibregeln gehen lustlos mit Geschriebenem um
Unser Förderprogramm
- Ausführliche Diagnostik und Beratung
- Vermittlung effektiver Strategien, um den Lese- und Rechtschreibprozess zu steuern
- Erarbeitung und Ausweitung der Buchstaben- und Wortschemata
- Regel- und Merkworttraining
- Automatisierung von Regelanwendungen
- Förderung des Analogdenkens
- graphomotorisches Training
- Zusammenarbeit mit den Lehrern
- Erarbeitung von Ubungsmöglichkeiten für Zuhause
Visuelle und Auditive Wahrnehmungsstörungen
Auditive Wahrnehmungsstörungen zeigen sich u.a. durch:
- mangelnde Aufmerksamkeit und Konzentration
- Probleme bei der Verknüpfung von Lauten und Buchstaben
- Schwierigkeiten beim Erlernen von Buchstaben und Ziffern
- Verwechseln von ähnlich klingenden Lauten und Wörtern die Unfähigkeit, wichtige
Informationen von Störschall zu trennen - häufige Wortwiederholungen bei eingeschränktem Wortschatz
- Probleme beim Speichern und Wiedergeben von Höreindrücken
- Schwierigkeiten beim Ausführen von Handlungssequenzen
- Lesen ohne Sinnentnahme
Visuelle Wahrnehmungsstörungen äußern sich durch:
- Schwierigkeiten bei der Koordination von Auge und Hand
- Probleme beim Wiedererkennen von Buchstaben und Ziffern
- ungenaue Formwiedergabe von Buchstaben und Ziffern
- schlecht leserliche und unsaubere, unordentliche Schrift
- Auslassen von Buchstaben und Buchstabengruppen bzw. Vertauschen der Positionen von
- Buchstaben im Wort beim Lesen und Schreiben
- Verwechseln von Buchstaben, die sich durch ihre Raumlage unterscheiden (d/b. p/q, u/n)
- leises Artikulieren beim Schreiben.
- die Unfähigkeit, wichtige Informationen aus dieser Fülle von Reizen herauszufiltern
- seitenverkehrtes Lesen und Schreiben
- Probleme bei der Einprägung und Speicherung von optischen Informationen (Farben Formen, Bildern, Mustern, Gegenständen und Wortbildern)
- oftmaliges Hinschauen auf die Vorlage beim Abschreiben.
- Schwierigkeiten bei der Gliederung von Textaufgaben.
Unser Förderprogramm
- Ausführliche Diagnostik und Beratung
- Training von elementaren Fertigkeiten, wie: genaues Hinsehen, Hinhören, exaktes
- Wiedergeben und Reaktionsverzögerung
- Verbesserung der visuellen und auditiven Wahrnehmungsleistungen u.a. anhand der Warnke- und Audiva-Systeme
- Vermittlung von Arbeitstrategien und Lerntraining
- Edukinesthetik
- intensive Unterstützung der Eltern
- Vermittlung von Entspannungstechniken: Eutonie, PME etc.
